Week 20:
Speel deze week
met de (zich steeds herhalende) vraag:
“Wat weegt
dit struikelblok?”
Praktische
uitvoering:
Ieder struikelblok wat je deze week tegenkomt ‘weeg’ je.
En je observeert je waarnemingen in het proces.
De opdracht zelf
is wellicht in zichzelf al het eerste ‘grote’ struikelblok wat je kunt wegen
;-)
Toch… met
voldoende kinderlijke nieuwsgierigheid…. en er in voldoende mate serieus mee spelen….. levert de oefening
gegarandeerd erg wetenswaardig materiaal en veel plezier op!
Tip 1:
Schakel dus ook vooral je ’ innerlijk kind’ bij deze oefening in!
Geef je 6 jaar oude ‘ik’ toestemming om in alle laatjes van je innerlijke
wereld op zoek te gaan naar die weegschaal en.. te mogen spelen met ieder struikelblok wat zich deze week
ook maar aandient.
Faciliteer dat verkenningsproces met een portie ‘geduld’….
Help het ‘tillen’ waar nodig een handje.
Een minieme investering die zich ruimschoots terugbetaald zodra je jonge
onderzoeker de implicaties van het
concept van het soortelijk gewicht
echt door heeft!
Suggesties om die concrete (reëele, echt zelf gedane…dus!)
waarnemingen in het kundig en vaardig gebruik
van die weegschaal mee door te lichten zijn:
- Wat is eigenlijk de handeling/vaardigheid echt afwegen?
(Wat zijn de verschillen met ‘zelf inschatten, veronderstellen/vermoeden’ of
zelfs….uit een totaal andere bron citeren/’napraten’.)
- Waar in jezelf zit eigenlijk de weegschaal van
dergelijke abstracte fenomenen?
(Ken je het onder een andere naam, wellicht?)
(Waar stond het eigenlijk…. ? Paraat
voor gebruik, of ergens te verstoffen in een laatje?)
- In welke eenheden wordt eigenlijk het ‘gewicht’
van een fenomeen weergegeven op die weegschaal?
- Hoe ver zit je
doorgaans af met je ‘inschattingen’ van wat een fenomeen wel eens zou kunnen
wegen? Zit er een patroon in de (mate van) afwijking van de reële waarde t.o.v.
je inschatting? Welk inzicht verwerf je
uit deze observatie?
- Hoe krijg je een te wegen fenomeen eigenlijk
op die weegschaal getild?
- Met welke ‘kracht’ gebeurt dat? Hoeveel ‘moeite’ en ‘energie’ en ‘tijd’ kost
het?
- Wat ontregelt
zoal je vermogen om iets op die weegschaal te kunnen tillen en de reële waarde
ervan te kunnen aflezen?
- Welk effecten
neem je in je innerlijke wereld waar, wanneer je de moeite hebt genomen om een
struikelblok secuur af te wegen en je de reëele waarde ervan concreet en in
voldoende detail kent?
- Hebben alle
struikelblokken eigenlijk hetzelfde soortelijke gewicht?
( Verdiep je even in ‘soortelijk gewicht’ om te weten wat dat begrip inhoudt. Ja, dat is fysiek natuurkundig een 'verouderde term' ( nu vervangen door dichtheid), maar omdat het hier niet alleen fysieke materie betreft.... houd ik hier bewust de oude term aan)
Tip 2:
Heb je te maken
met een struikelblok wat sterk hierop lijkt:
“ Ik wil dit best wel, maar ik heb absoluut geen
idee waar mijn innerlijke kind uithangt, of die weegschaal, of hoe ik hier ook
maar enigszins een begin mee kan maken…” ?
Zie je een
struikelblok waar je echt mee worstelt,
zeg dan hardop (of duidelijk in jezelf):
“ I cast the burden
upon the Christ within” en ontspan.
De formule werkelijk uitspreken en dan je lichaam ontspannen, is van groter
belang dan je er concreet iets bij voor te kunnen stellen. Zeker als dat
‘probleem’ in zichzelf dan weer een ander groot struikelblok oplevert!
Gewoon de instructie letterlijk opvolgen en dan (ontspannen) waarnemen wat er concreet
en reëel gebeurt… is hier het devies.
Zie het als een URL naar een website die je gewoon precies letterlijk moet intypen en dan op ‘enter’ moet drukken, om
een bepaalde website op te roepen op je computer.
http://obliquetechniques.blogspot.fr
werkt prima.
Maar ‘wat is http nou weer’- ‘en wat
zijn oblique techniques in ’s hemelsnaam’ en blogspot.. dat klinkt als
hutspot.. dat lust ik niet’ en niet op de juiste link klikken.. brengt je nooit
en te nimmer naar het waarnemen van wat er op deze website te beleven valt.
‘Christ’ levert niet de enige
menselijke waarden weegservice, net zomin als dat Google de enige zoekmachine
op internet zou zijn. Gewoon.. een van de bekendere….in dit geval een met een
vrij simpele stemgestuurde ‘interface’, waar vrij veel gebruikers snel mee uit
de voeten kunnen.
----
Er is een
bonus-oblique technique voortgekomen uit deze oblique technique en DIE maakt deel uit van
het paradepaar.